วิธีการเล่นเกมอาจเป็นแนวทางในการเพิ่มการรักษาความของนักเรียน

วิธีการเล่นเกมอาจเป็นแนวทางในการเพิ่มการรักษาความของนักเรียน

การเล่นเกมออนไลน์ในการศึกษาคืออะไร? *
การเล็งการเรียนรู้ผ่านระบบอีเลิร์นนิงจะเกี่ยวข้องกับการผสมผสานด้านเกมเข้ากับหลักสูตรออนไลน์เพื่อจูงใจและดึงดูดนักเรียน ซึ่งอาจหมายถึงการใช้ป้ายสถานะรางวัลลีดเดอร์บอร์ดการให้รางวัลคะแนนระดับก้าวหน้าหรือเควส เกมจะสอนทักษะเฉพาะหรือแนะนำนักเรียนให้บรรลุวัตถุประสงค์ในการเรียนรู้ แต่จะทำให้มองเห็นได้ชัดเจนและด้านเกมสนุก ๆ ช่วยให้นักเรียนมีส่วนร่วมและจูงใจให้พวกเขากลับมา

ช่วยเก็บรักษาได้อย่างไร?
มีหลายวิธีที่จะทำให้การใช้งาน e-learning สามารถช่วยปรับปรุงการมีส่วนร่วมรักษาความคงทนของนักเรียนและแม้กระทั่งผลลัพธ์ที่ดีกว่าในระยะยาว
สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดีขึ้น

การเพิ่มเกมหรือลักษณะเกมลงในหลักสูตรออนไลน์เพิ่มองค์ประกอบของความสนุกสนานและความสำเร็จในกระบวนการเรียนรู้ซึ่งทำให้นักเรียนมุ่งหวังที่จะก้าวหน้าแทนการทำให้กระบวนการนี้น่ากลัว นักเรียนที่สร้างความรับรู้ใหม่สามารถเป็นสิ่งที่ท้าทาย แต่เมื่อพวกเขามีส่วนร่วมและเพลิดเพลินกับหลักสูตรพวกเขามีแนวโน้มที่จะเรียนจบหลักสูตรมากขึ้น ทำให้สมองรู้สึกได้รับรางวัลซึ่งเป็นที่น่าพอใจเป็นอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนและแจ้งให้พวกเขารักษาตัวให้กลับมา

การเก็บรักษาข้อมูลที่ดีขึ้น
มีหลักฐานสำคัญที่จะสนับสนุนแนวคิดที่ว่าคนจะเก็บรักษาข้อมูลได้เร็วขึ้นและเป็นระยะเวลานานขึ้นเมื่อพวกเขาสามารถทำอะไรได้บ้างเมื่อเทียบกับการอ่านเท่านั้น เกมหรือการจำลองเป็นวิธีหนึ่งในการรวมการเรียนรู้ออนไลน์เข้าไว้ด้วยกัน เนื่องจากนักเรียนมีส่วนร่วมมากขึ้นและเก็บข้อมูลไว้ดีกว่านี้จึงนำไปสู่ผลลัพธ์ที่ดีขึ้นโดยรวมและกระตุ้นให้พวกเขาดำเนินการต่อ

การตอบรับทันที
นอกจากนี้เกมยังมีโอกาสสำหรับความคิดเห็นทันทีว่านักเรียนทำอะไรและคะแนนเท่าไรทำให้พวกเขามีโอกาสที่จะปรับปรุงหรือให้ความพึงพอใจในทันทีสำหรับงานที่ทำได้ดี หากนักเรียนรู้ถึงความยืนและความคืบหน้าของพวกเขาแล้วมันก็เป็นแรงจูงใจที่จะดำเนินต่อไป

การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมที่รวดเร็ว
แม้มีหลักฐานว่า gamification สามารถช่วยเปลี่ยนพฤติกรรมของนักเรียนได้ นี่ไม่ใช่เพียงเพราะเป้าหมายที่เป็นรูปธรรมลีดเดอร์บอร์ดและคะแนนที่ได้รับเท่านั้น แต่ยังเป็นเพราะวิทยาศาสตร์ที่อยู่เบื้องหลังวิธีที่เราเรียนรู้ได้ดีที่สุด อารมณ์ของเรามีบทบาทอย่างมากในการเรียนรู้และเก็บรักษาข้อมูลดังนั้นการเรียนรู้ที่สนุกสนานและการมีส่วนร่วมจึงหมายความว่าผู้คนมีแนวโน้มที่จะสนุกกับการเรียนรู้และต้องการดำเนินการต่อไป รวมกับหลักการของการทำซ้ำแบบเว้นระยะและการเรียกซ้ำ ๆ และคุณจะเห็นผลลัพธ์ที่น่าอัศจรรย์บางอย่าง

สิ่งนี้ส่งผลกระทบต่อผลลัพธ์การเรียนรู้อะไร?
การมีส่วนร่วมความพึงพอใจในการเรียนรู้การโพสต์เป้าหมายที่เป็นรูปธรรมและการตอบรับทันทีทั้งหมดจะนำไปสู่ผลลัพธ์ที่ดีขึ้นโดยรวมสำหรับนักเรียน เหตุผลหนึ่งที่ทำให้การเรียนรู้เกิดขึ้นในบริบทที่มีความหมายซึ่งหมายความว่ามีความหมายมากขึ้นสำหรับนักเรียนรู้สึกมีความสัมพันธ์มากขึ้นและมีแอปพลิเคชันที่เข้าใจได้ เนื่องจากโครงสร้างของเกมถ้านักเรียนกำลังดิ้นรนกับแนวคิดหรือส่วนหนึ่ง ๆ พวกเขาสามารถพยายามต่อไปจนกว่าจะประสบความสำเร็จ แทนที่จะได้เกรดที่ไม่ดีและก้าวต่อไปพวกเขาสามารถฝึกทักษะจนกว่าพวกเขาจะได้รับความสมบูรณ์แบบเพื่อสร้างความเข้าใจที่ลึกซึ้งขึ้น นอกจากนี้ก็เป็นเหตุผลที่นักเรียนมีส่วนร่วมมากขึ้นจะทำงานได้ดีขึ้นเพราะพวกเขากำลังทุ่มเทความพยายามอย่างแท้จริงดังนั้นการรักษาหมั้นเป็นหัวใจสำคัญในการรักษาประสิทธิภาพไว้ให้สูง

ศาสตราจารย์แห่งมหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ดอ้างถึงประโยชน์ของ “ปัญญาร่วม” ในการใช้เกมในการสอน ต้องมีส่วนร่วมและชุมชนซึ่งจะนำไปสู่ผลลัพธ์โดยรวมที่ดีขึ้น นอกจากนี้ยังช่วยให้อาจารย์สามารถวัดการเรียนรู้ในลักษณะที่แตกต่างไปจากเดิมโดยการสอนทักษะชีวิตเพิ่มเติมเช่นการตัดสินใจและความอดทน

โฟกัส EduVation ได้รวมเอาเนื้อหาที่สร้างขึ้นมาด้วยความชำนาญด้วยสื่อที่เป็นนวัตกรรมเพื่อนำเสนอ โซลูชั่นอีเลิร์นนิง ที่ช่วยให้ผู้ใช้สามารถทำงานได้อย่างน่าจดจำและเป็นเอกลักษณ์ บริการและโซลูชั่นการเรียนรู้ของเราเป็นแบบส่วนตัวและปรับแต่งเพื่อช่วยปรับปรุงผลการเรียนในทุกระดับ ด้วยกระบวนการและเทคนิคใหม่ของเราเรานำความรู้ความสดใหม่และความสามารถที่มีต่อสาขา e-Learning ที่มีการพัฒนามาตลอด